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domingo, 14 de enero de 2018

CÓMO EXPLICARLE A UN NIÑO QUE ALGUIEN HA MUERTO



Abordar el problema

La muerte de un ser querido es siempre dolorosa y este dolor se acentúa cuando hemos de 
contárselo a un niño/a. Para comunicarnos con él/ella de forma eficaz debemos saber lo que piensa.
Es nuestra responsabilidad elaborar mensajes de forma que los niños no solamente escuchen, sino que también comprendan.
De esta forma, estaremos ofreciendo a los niños la información que necesitan y éstos 
confiarán en lo que decimos.
REACCIONES MÁS HABITUALES
Reacciones más habituales en los niños pequeños tras la pérdida:
Dependencia hacia los seres queridos.
Miedo a que vuelva a ocurrirle lo mismo a otro ser querido.
Preocupación por el difunto.
Rebeldía por haber sido abandonados (irritabilidad, travesuras, etc.).
Juegos en los que aparece la muerte.
Regresión en conductas ya adquiridas (control de esfínteres, comida, sueño…).
Preguntas más habituales: ¿Cuándo va a volver? ¿Tiene frío / hambre / miedoallí donde está? ¿Por qué se murió? ¿Por qué no se recuperó de la enfermedad?

PAUTAS
Pautas para explicárselo adecuadamente:
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Contarle siempre la verdadel niño/a notará que algo está pasando, que todos los que le rodean están raros cuando hablan de la persona fallecida. Por lo tanto, si no se le explica o se le da información a medias el niño comenzará a pensar en razones para comprenderlo, y en su imaginación puede llegar incluso a sentirse culpable.


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Contar solamente lo elemental e imprescindible para que pueda comprenderlo, no es necesario ahondar en datos o explicaciones sobre la enfermedad. Más adelante si desea saberlos, lo preguntará.

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Mostrar emociones y comunicarlas, expresar los sentimientos, por ejemplo: «Es algo muy muy triste y lloramos», debemos transmitir la idea de que llorar es normal cuando muere una persona cercana.
Hay que pensar que los niños deben elaborar el duelo igual que los adultos pero con menos 
recursos que les ayuden a enfrentarse a sus sentimientos, por ello, debemos facilitárselos.
                  
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Evitar eufemismos como: «está dormido», «se ha ido», o «lo hemos perdido», pues sólo confundirán al niño/a.

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Tener presente que en la etapa de Educación Infantil, la idea que tienen los niños sobre la muerte suele ser reversible, por lo que es posible que pregunten por el ser querido tras un tiempo, como si fuera a volver.
CÓMO CONTÁRSELO
Si ha sido de forma repentina, podría decirse algo así:
«Ha pasado algo terrible y todos estamos muy tristes. X se puso muy enfermo tan rápido que no pudo luchar contra la enfermedad. Su cuerpo se hizo tanto daño cuando …(contar el caso brevemente)… que dejó de funcionar y ha muerto.
Esto no pasa muy a menudo.
Él no sabía que iba a morir y nosotros tampoco, así que estamos sorprendidos y tristes».
Si ha sido de forma prolongada, en este caso la niña habrá sido informada de la gravedad y
 se puede decir:
«Ha pasado algo terrible. Normalmente las personas cuando están enfermas, se recuperan. Pero a veces se ponen más y más enfermas y se quedan tan débiles que ya no pueden luchar contra la enfermedad y su cuerpo deja de funcionar y se muere».
La idea del más allá: en principio es positivo explicarles a los niños la idea que cada uno tenga 
del más allá o del cielo. Es aconsejable darle una idea de más allá como final a la 
explicación biológica del cuerpo.

Bibliografía
William C. Kroen. Cómo ayudar a los niños a afrontar la pérdida de un ser querido
Ediciones Oniro S.A. Barcelona 2002.
Schaefer, D. y Lyons, C. Cómo contárselo a los niños. Respuestas adecuadas cuando 
alguien fallece. Ediciones Medici.
Página web: Vivir la pérdida.  


FUENTE:

Guía Paso a Paso. Mi Hijo tiene Problemas de Maduración o Desarrollo ¿Por qué? ¿Qué Hago para ayudarle?



Decir que tu hijo tiene Retraso Madurativo no es más que decir que no hace lo que le toca por edad. Te cuento lo realmente importante en estos casos

retraso madurativo
Si tu hijo tiene Retraso Madurativo lo primero que debes hacer es saber la causa, solo así podrás ponerle una solución. Las causas pueden ser muy variadas. Unas leves y otras graves. Vamos a ver cómo poder averiguarlo.

¿Qué voy a encontrar en esta guía y Qué voy a conseguir después de leerla y seguir tus consejos?

En esta guía vas a encontrar respuesta a tus dudas sobre los  problemas de maduración o desarrollo de tu hijo.
Te resumo los puntos más importantes:
  1. Verás cuáles son las causas más frecuentes e importantes de los problemas de maduración y desarrollo.
  2. Tendrás a tu disposición una recopilación de los mejores tests adaptados personalmente por mi para valorar qué tipo de problema tiene tu hijo con más probabilidad y poder orientar adecuadamente las diferentes actuaciones a desarrollar en cada caso.
  3. Te cuento el camino más corto para encontrar la causa de la forma más rápida posible y ponerle solución cuanto antes.
Cuando leas esta guía y trabajes sus actividades conseguirás los siguientes objetivos:
  1. Entenderás por qué aparecen los problemas de Maduración o Desarrollo en la infancia
  2. Podrás realizar los tests de evaluación para ver cuál encaja mejor con al situación de tu hijo y que tipo de problema puede presentar con más probabilidad.
  3. Aprenderás cuáles son los pasos a seguir en cada caso para encontrar de una forma definitiva la causa real del problema.
  4. Conocerás cual es el proceso correcto para ponerle solución de una vez por todas.
  5. Cuándo tengas estos pasos andados, ya no te quedará apenas nada para empezar a ver la solución a todos los problemas.

Estas son las causas más frecuentes e importantes de los problemas de maduración y desarrollo

¿Sabías que uno de los problemas más habituales de los niños es  la aparición de alteraciones en su proceso madurativo? 
Aunque en la mayoría de los casos no hay detrás ningún problema serio, en otros podemos encontrarnos causas graves como los trastornos del espectro autista.
Las principales causas de las alteraciones del desarrollo madurativo infantil son:
  • El Retraso Psicomotor Simple o Retraso Madurativo Simple
  • Los Trastornos del Espectro Autista / Autismo.
  • También podemos encontrarnos otra variante particular como el Síndrome de Asperger.
Además, estos cuadros pueden provocar una serie de síntomas que, según la edad en la que aparezcan, pueden simular otros y ser muy difíciles de detectar. Generalmente, provocan:
  • Alteraciones en la comunicación
  • Dificultades en las relaciones sociales,
  • Problemas en la conducta y en el aprendizaje
En caso de que no se detecten a tiempo, las consecuencias a largo plazo pueden ser muy negativas y provocar una evolución desfavorable.
Debido a ello, lo más importante es conseguir un diagnóstico precoz que permita tomar las medidas adecuadas en cada caso.
Te voy a hacer un pequeño resumen de los aspectos más importantes de cada una de ellas.

El Retraso Madurativo Simple

El Retraso Piscomotor Simple se refiere a una evolución más lenta de lo habitual en alcanzar los diferentes pasos del desarrollo madurativo normal en los primeros 3 años de vida.
Hay que diferenciar el Retraso Psicomotor Global, (que afecta tanto al área motora como al área social y comunicativo), del Retraso Psicomotor Específico de un área (lenguaje, motor o social).
En función de qué área esté alterada, y de cómo de intensa sea esa afectación, debemos valorar la posible causa, las actuaciones a tomar y el pronóstico supuesto.
En ocasiones, el retraso psicomotor es el antecesor de otros cuadros como los trastornos del lenguaje, de la coordinación, el TDAH…

El Autismo y los Trastornos del Espectro Autista

Los Trastornos del Espectro Autista son un conjunto de patologías de origen principalmente genético en el que se producen alteraciones del funcionamiento cerebral que provocan dificultades en la comunicación con los demás (verbal y no verbal), limitaciones en la capacidad de socialización (incapacidad para relacionarse con los demás) y conductas repetitivas e inflexibles.
La intensidad de estas dificultades puede ser muy variables y, por lo tanto, provocando problemas muy variables y de muy diferente índole. Podemos encontrar casos muy leves y otros muy graves.
Además, los chicos con TEA también pueden presentan TDAH (signos de hiperactividad, problemas de conducta o de concentración).

El Síndrome de Asperger

El Síndrome de Asperger es un tipo especial de Trastorno del Espectro Autista en el que se asocian los siguientes aspectos:
  • Aparece un lenguaje precoz y avanzado de características muy particulares que no se ajusta a la edad.
  • La persona presenta un nivel de inteligencia muy elevado junto con una importante atracción por algún tema concreto (Trenes, dinosaurios…)
  • Encontramos importantes dificultades pera entender las convenciones sociales habituales (manera de relacionarse con los demás, no entienden chistes, bromas, el sarcasmo, segundo sentido de las palabras…)
El Síndrome de Asperger también se puede asociar al TDAH y requerir en ese caso una valoración y in tratamiento específico.

Es importante que tengas en cuenta la edad para valorar el retraso madurativo

Para cada uno de estos trastornos es fundamental tener en cuenta aspectos relacionados con la edad.
  • El Retraso Madurativo Simple se valorar antes de los 3 años.
  • Los TEA pueden valorarse desde los 2 años pero es muy difícil conseguir detecciones tan precoces.
  • Los casos de Síndrome de Asperger pueden detectar pronto pero depende mucho de como sean de intensos los síntomas en cada caso.
De una forma o de otra, cuanto antes se valore la evolución del desarrollo de tu hijo, antes podrás saber en qué situación se encuentra y qué hace en ese momento para ayudarle

Esto es lo que tienes que hacer si tu hijo tiene Retraso Madurativo u otro problema de maduración o desarrollo

Si tu hijo tiene dificultades de maduración o desarrollo deberías averiguar por qué. Si tiene alguno de los problemas anteriores, estás perdiendo el tiempo.
Empieza ahora mismo a actuar para poder averiguar cuál es y comenzar a ponerle una solución.
Estos son los pasos que tienes que seguir.
  1. Valorar el Nivel de Desarrollo Madurativo
  2. Valora el Riesgo de Trastorno del Desarrollo (Autismo / Trastorno del Espectro Autista)
  3. Valorar la existencia de Síndrome de Asperger
Para cada una de estas 3 situaciones, sigue estos pasos:
  • Hay una serie de escalas de evaluación de riesgo que te pueden ayudar de forma muy rápida y sencilla a valorar cada situación
  • En función de la edad, hay que valorar unos síntomas u otros
  • Según el resultado de la escala de evaluación, se determina el riesgo y la actitud a tomar.
Para realizar estos tests y ayudarte en el proceso cumplimentación, he creado una guía en la que te he incluido toda la información de este artículo junto con otros puntos de interés que seguro te ayudan a orientar de una vez por todas la situación de tu hijo.
Aquí tienes el enlace para conseguir GRATIS, la Guía “Mi Hijo tiene Problemas de Maduración y Desarrollo. ¿Por qué? ¿Qué Hago para Solucionarlo?
Fuente:
 https://elneuropediatra.es/

Dislexia: causas, síntomas y tratamiento. Una guía para padres



Si tienes un hijo o una hija que confunde o altera el orden de las sílabas, palabras o letras cuando lee, en este artículo te propongo analizar la información que, en la actualidad, existe sobre este tema.

Dislexia
Hablemos de Dislexia. En este artículo me gustaría profundizar en la definición, causas, síntomas, consecuencias, formas de detección y diagnóstico de este trastorno.

¿Qué es la Dislexia y cuáles son sus causas?

En lo que respecta al origen, existen varios factores que quiero puntualizar:
  1. Daño cerebral. En ocasiones, esta alteración se produce como consecuencia del daño sufrido por una lesión cerebral. Esa lesión ha afectado a determinadas áreas directamente relacionadas con la comprensión lectora.
  2. 2Causas neurológicas. Tienen lugar cuando, pese a no producirse problema intelectual alguno, el afectado experimenta una menor actividad cerebral de lo que se considera como habitual en una persona sin problemas de lectura.
  3. Componente genético. Si existen más casos de personas con este trastorno en una familia, hay más probabilidades de que tu hijo también lo tenga.
Sin embargo, más allá de los avances realizados en este campo, los investigadores todavía siguen profundizando en esta cuestión. Si quiere saber más sobre los problemas de lectura tienes información en el enlace
¿Y cuáles son los síntomas visibles? A continuación, te doy las claves para observar posibles indicios en tu hijo.

Cinco barreras de lectoescritura que son síntomas de la dislexia

  1. Una baja comprensión lectora en relación a su edad y en comparación con el nivel de otros niños de su clase. Esto le lleva a estancarse en muchas palabras cuando lee. Lo verdaderamente significativo es que muestra dificultades en términos sencillos de uso cotidiano.
  2. Como consecuencia de este bajo nivel de comprensión lectora, el niño tiene un bajo nivel en todas las materias, dada la importancia de esta habilidad presente y necesaria en cualquier asignatura. También en matemáticas, ya que los ejercicios están acompañados por un enunciado previo.
  3. Errores constantes al escribir. En relación con el punto anterior, esta dificultad en la comprensión lectora también está en conexión con los errores que muestra el niño al escribir con gran dificultad y tener errores ortográficos.
  4. La dificultad en el plano de la lectura y la escritura lleva al niño a desarrollar una baja autoestima por la que puede llegar a evitar estas tareas, que le producen inseguridad y estrés. La situación puede llegar al punto de que escriba mal un término, incluso pudiendo copiarlo de un libro. Todo ello afecta al autoconcepto que el niño tiene de sí mismo.
  5. Alteración de las letras. Esta dificultad presente en la escritura y la lectura también puede manifestarse a través de la tendencia a confundir el orden de las letras en un término.

Cuatro efectos del diagnóstico de dislexia

Estos síntomas producen unas consecuencias que conviene considerar. A continuación, te explico estos puntos:
  1. 1Fracaso escolar. Especialmente, cuando el alumno no tiene un diagnóstico específico de aquello que le ocurre y padres y profesores le responsabilizan de su bajo rendimiento en los estudios por una falta de constancia. Es decir, el desconocimiento del diagnóstico somete al niño a una situación de incomprensión que no le permite avanzar.
  2. 2Acoso escolar. En algunos casos, el niño puede llegar a sufrir algún tipo de acoso, al ser blanco de las bromas de otros compañeros, motivadas por dichas dificultades de escritura o lectura.
  3. Ansiedad escolar. El niño puede llegar a sentirse ansioso en una materia determinada, por la tensión que experimenta en ese contexto. Esta ansiedad puede somatizarse físicamente y producir dolores y molestias corporales, alterando el apetito y el sueño.
  4. Sentimiento de inferioridad personal que, a su vez, produce tristeza. El niño se encuentra de forma repetida ante los mismos límites y se siente estancado mientras sus compañeros de clase avanzan a otro ritmo.

Las dificultades en escritura y matemáticas también son típicas en la dislexia

La detección de esos pequeños detalles es muy importante para buscar opiniones profesionales y conseguir un diagnóstico.
A este respecto, también puedes observar otras dificultades en tu hijo. Por ejemplo, límites para hacer operaciones matemáticas o dificultades con la gestión del tiempo y con la realización de las tareas en un periodo concreto. Desde el punto de vista de la lectura, el niño también tiene dificultades para hacer rimas.
  • Conviene puntualizar que este diagnóstico no suele obtenerse de forma definitiva antes de los 8 años, porque es a partir de esta etapa cuando los niños empiezan a desarrollar habilidades de lectura y escritura en el colegio. Antes de esta etapa, puedes observar el retraso en el desarrollo del habla o las dificultades en la pronunciación.
  • Es muy importante que, ante posibles indicios que te producen algún tipo de preocupación, consultes el caso con un experto. Considero que este punto es muy importante, porque el diagnóstico temprano es clave para ofrecer un tratamiento adecuado.
  • Además, no puedes concluir un diagnóstico a partir de la observación directa, sino que debes asegurarte con un examen de un especialista, que te aporte un diagnóstico clínico mediante el análisis de, entre otros factores, el historial escolar del alumno.

Paso para conseguir un diagnóstico de Dislexia

Las cosas no se pueden hacer a la ligera. Un diagnóstico necesita de un buen especialista
  • El experto realiza una primera entrevista para conocer más datos sobre el caso. Por ejemplo, la motivación que ha llevado a los padres a realizar esta consulta, conocimiento de posibles antecedentes, así como información sobre datos significativos en la historia vital del niño. Esta entrevista es muy importante para profundizar en el caso con un conocimiento más completo de la situación.
  • El especialista relaciona y analiza en profundidad aquellos factores cognitivos presentes en las habilidades de lectura y escritura, por medio de pruebas específicas. También puede solicitar la colaboración del profesor del niño para conocer más información.
  • Te recuerdo que solo un experto puede dar el diagnóstico clínico de forma acertada, ya que algunos síntomas pueden coincidir con otras dolencias.
  • El experto utiliza recursos de apoyo, como un test de comprensión lectora, que permite evaluar las habilidades de comprensión al leer un texto de un nivel adecuado. En mi centro puedo ofrecerte asesoramiento personalizado.
Por tanto, aunque no es posible obtener un diagnóstico definitivo hasta los 8 o 9 años, sí es importante potenciar la prevención por medio de la observación y detección de las señales previas, como dificultades del lenguaje.
FUENTE:
https://elneuropediatra.es/