QÚESTIONARI
D’IDENTIFICACIÓ INICIAL DE NEE Full de derivació.
(A efectes d’una possible valoració
psicopedagògica)
Tutor/a
................................................................... Centre
.....................................
Data ..........................
1.- DADES
IDENTIFICATIVES.
Alumne/a
........................................................................................................................................................
Data de naiximent ...................................... Edat
...............................
Cicle/Nivell/Grup
.........................
Nom dels pares/Edat/Professió
...........................................................................................................………
Germans/Edat
................................................................................................................................................
Direcció
...................................................................................................... Telèfon ...................................
Data d’ingrés al Centre ................................ Assisteix al aula d’EE ................ des de
..............................
2.- MOTU DE LA CONSULTA.
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.- INFORMACIÓ SOBRE L’ALUMNE/A.
A.- Antecedents escolars.
.- Ha repetit cicle? ................. ¿Quin?
..................... ¿Motius?
..................................................................
.- Hi ha informació proporcionada per altres
professionals?
........................................................................
.- Quins problemes ha presentat?
...................................................................................................................
.- Té o ha tingut algun suport especial? £ Aula de suport.
£ Treball especial per a casa o l’escola. £ Horari especial. £ Altres.
£ Treball especial per a casa o l’escola. £ Horari especial. £ Altres.
Quina?
...........................................................................................................................................................
.- Hi ha hagut absentime escolar? £ Si. £ No.
.- Quantes entrevistes s’han realitzat amb la
família?
...................................................................................
Observaciones:
...............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
B.- Identificación de necesidades educativas
especiales actuales.
.- NEE de tipus sensorial:
.- Visual: £ dificultats per a vore de
lluny, £ de prop, £ posa el paper de forma
extranya,
£ dolors de cap freqüents, £ posa el cap de costat, £ ulls rojos, £ es frota els ulls
freqüentment, £ Altres
............................................................................................................................
.- Auditiu: £ errors al contestar quan li
parlen, £ errors articularoris, £ veu ronca i destimbrada, £ li costa entendre
consignes, £ Altres
.................................................................................................
.- Llenguatge: £
..........................................................................................................................................
.- Motrius:
£
...............................................................................................................................................
Observacions:
................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.- NEE de rendimient acadèmic: (Poseu dades rellevants de l’avaluació inicial)
.- Quina ès la principal necessitat educativa
especial detectada?
...................................................................
..........................................................................................................................................................................
.- Existeixen diferències significatives en
el rendimient entre les diverses àrees?
........................................
..........................................................................................................................................................................
.- Ha aconseguit els objectius del nivell o
cicle anterior? £ Si. £ No.
.- En quines àrees els ha aconseguit? .................................... En quines no?
...............................................
.- Com encara les tasques escolars? £ -Atenció £ -Dispersió; £ -Impulsivitat £ -Reflexió;
£ -Rapidesa £ -Lentitud; £ -Altres ...................................................................................................
£ -Rapidesa £ -Lentitud; £ -Altres ...................................................................................................
.- Hàbits d’estudis: £ -Està atent en classe; £ -Pregunta quan no compren; £ -Fa els deures amb regularitat
i correcció; £ -Té métod de treball;
-Altres
...........................................................................
.- Quina es l’actitud cap la escola i el
estudi? ................................................................................................
.- Ve a gust a l’escola? £ Si. £ No.
.- A classe està relaxat i tranquil/a? £ Si. £ No.
.- Mostra interés per les temes que es
treballen? £ Si. £ No.
.- Treballa segons les seues possibilitats? £ Si. £ No.
.- Pot seguir la programació ordinaria encara
que amb ritme lent i amb dificultat?
£ Si. £ No.
.- Pot seguir la programació del seu Cicle,
encara que el seu nivell no siga el del curs actual?
£ Si. £ No.
.- Segueix la programació adaptada del Cicle
anterior, dins de l’aula ordinària i amb suports?
£ Si. £ No.
.- Es preveu que segurament no podrà
aconseguir les capacitats de l’etapa i caldrà realitzar adaptacions
significatives d’elements bàsics del curricum? £ Si. £ No.
Observacions:
.................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
C.- Aspectes conductuals.
.- La conducta de l’alumne es correcta? £ Si. £ No.
..................................................
.- Cas de no ser-ho, com s’ intenta
solucionar?
.............................................................................................
.- Existeixen normes de funcionamient a
l’aula?
...........................................................................................
.- Com és la relació amb els companys i/o
professors?
................................................................................
Observacions:
...............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
D.- Aspectes socio-familiars.
.- Consideraria necessaria la intervenció de
la treballadora social? £ Si. £ No.
Motius:
..........................................................................................................................................................
E.- Altres aspectes a considerar.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
4.- PROPOSTES EDUCATIVES DEL TUTOR O LA
TUTORA PER A PODER ATENDRE MILLOR LAS NEE D’AQUEST ALUMNE/A.
.- L’alumne necessitaria d’algunes d’aquestes
estrategies d’ayuda?
.-
Modificacions en la programació £ Si. £ No.
.-
Canvi de metodologia £ Si. £ No.
.-
Materials complementaris i/o alternatius £ Si. £ No.
.-
Suport en l’aula ordinària £ Si. £ No.
.-
Ajuda del professor de suport £ Si. £ No.
.-
Atenció en la unitat d’EE. £ Si. £ No.
.- Quins objetius veu com a més
prioritaris?
..................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.- Considera que necessitaria serveis
educatius específics: £ -unidad de EE; £ -logopedia;
£ -
Alres serveis:
.........................................................................................................................................
.- Pot dedicar-li atenció individual a
l’alumne? £ Si. £ No.
VALENCIA, a ........ de ....................... de
...........
Professor/a:
Signat:
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